Starten met Taal in Blokjes
Wil je aan de slag met Taal in Blokjes? Bekijk hier hoe je dit in jouw situatie kunt aanpakken en welke mogelijkheden er zijn.
Stappenplan implementatie Taal in Blokjes
In het stappenplan wordt stap voor stap uitgelegd hoe Taal in Blokjes kan worden toegepast in de gehele keten van Voorschotbenadering tot Specialistische dyslexiezorg (ON4).
Taal in Blokjes en de F&L methode voor Dyslexiebehandelaars
Lees hier wat het verschil is tussen Taal in Blokjes en de F&L-methode en hoe je de F&L-methode kunt toepassen in jouw dyslexiepraktijk.
Voor ouders:
Ontdek het startpakket/ouderpakket speciaal voor thuis en bekijk welke extra werkvormen je kunt inzetten.
Wat is Taal in Blokjes?
Taal in Blokjes is een interventiepakket voor de ondersteuning van leerlingen die moeite hebben met lezen en/of spellen. Het pakket bestaat uit werkboeken, oefenmappen, diverse materialen en software.
Taal in Blokjes is methode onafhankelijk en kan naast elke taalmethode worden ingezet voor de interventie en preventie bij lees- en spellingproblemen. Taal in Blokjes kan individueel, in groepjes en in de klas worden gebruikt. Voor meer informatie zie ook Werkvormen Taal in Blokjes.
Waarom kan een leerling beter
leren lezen en spellen met Taal in Blokjes?
Met Taal in Blokjes kunnen leerlingen hun lees- en spellingvaardigheid verbeteren. Bij Taal in Blokjes leren de leerlingen hoe woorden in elkaar zitten met horen, zien, voelen en zelf doen. De methode is multisensorieel: auditief, visueel, tactiel/motorisch. In het algemeen is het zo dat je makkelijker leert naarmate er meer zintuigen worden ingeschakeld.
Het begrip van woordstructuren vergemakkelijkt het proces van lezen en spellen. Taal in Blokjes helpt hierbij.
Voor lezen moet een leerling kennis hebben van woordstructuren of begrijpen hoe woorden in elkaar zitten, bijvoorbeeld: hoe lees je lange woorden, hoe kan je snel zien hoeveel klankgroepen een woord heeft, hoe spreek je woorden uit met de regels voor de korte en de lange klinkers, wanneer lees je ‘haken’ en wanneer lees je ‘hakken’? Hoe herken je de stomme klinkers in een woord zoals in ‘boekje’, ‘begin’ en ‘fluisteren’? Dit is belangrijk voor de uitspraak. Door de fonologische codering kunnen woorden sneller ‘ontsleuteld’ worden, de leerling ziet en begrijpt hoe woorden in elkaar zitten.
Om een woord goed op te schrijven, moet een leerling ook eerst begrijpen hoe een woord in elkaar zit.
Hierbij kan het lezen van gecodeerde teksten erg nuttig zijn. Als de woorden op klank zijn gecodeerd, bevatten zij veel fonologische informatie. De leerling kan zo vóór het spellen eerst kijken hoe woorden in elkaar zitten. Bijvoorbeeld: welke klanken zijn er gebruikt en welke regels zijn er toegepast? Wanneer schrijf je ‘haken’ en wanneer schrijf je ‘hakken’? Welke combinaties van klinkers en medeklinkers hangen samen met de (klank) regels? Na het lezen van gecodeerde teksten, kan de leerling woorden actief omzetten in fonologische informatie met de klankblokken als tussenstap vóór het opschrijven. Onze taal is gebouwd op klanken en regels, de fonologische codering met de kleurcode van Taal in Blokjes maakt leerlingen bewust van de woordstructuren en helpt leerlingen regelmatigheden in woorden te ontdekken. Alle woorden uit het hoofd leren kan niet.
Waar komt Taal in Blokjes vandaan?
Taal in Blokjes is een uitsnede van de F&L methode® (Fonologische en Leerpsychologische methode) voor de behandeling van kinderen met dyslexie. Met de F&L-methode worden al jaren goede resultaten behaald door in dyslexie gespecialiseerde praktijken/ instellingen. De F&L methode® is wetenschappelijk onderbouwd en evidence based.
Taal in Blokjes kan als interventie op Ondersteuningsniveau 2 en 3 worden ingezet voor lezen én spellen en bij risicoleerlingen.
Ook kan Taal in Blokjes op Ondersteuningsniveau 1 worden gebruikt als aanvulling op de reguliere taalmethode.
Taal in Blokjes is een erkend voortraject voor de (vergoede) dyslexiezorg.
Soms is een interventie met Taal in Blokjes niet voldoende en is doorverwijzing voor nader onderzoek en specialistische behandeling voor dyslexie nodig. Bij de behandeling kan het F&L- behandelprogramma worden gebruikt. Alleen F&L-gecertificeerde praktijken en instellingen gebruiken de F&L methode® voor de behandeling van dyslexie.
De koppeling tussen interventie met Taal in Blokjes op school en behandeling met de F&L methode® bij een gespecialiseerde dyslexiepraktijk zorgt voor een efficiënte en goede ketenzorg tussen school, ouders en praktijk. Zie ketenzorg: van Taal in Blokjes naar F&L
Voor wie is Taal in Blokjes?
Taal in Blokjes is voor:
- alle leerlingen uit het basisonderwijs die hulp nodig hebben met lezen en spellen
- leerlingen waarbij lees- en/of spellingproblemen worden verwacht en die baat hebben bij een Voorschotbenadering (vanaf groep 2 en 3)
- leerlingen in het speciaal basisonderwijs
- anderstalige leerlingen (NT-2 onderwijs)
- leerlingen met auditieve verwerkingsproblemen
- leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en slechthorende leerlingen.
Waarvoor kan je Taal in Blokjes op school inzetten?
Taal in Blokjes kan worden ingezet als:
- preventie bij risicoleerlingen (voorschotbenadering)
- interventie op Ondersteuningsniveau 2 en 3
- interventie voorafgaand aan de aanmelding voor de vergoede dyslexiezorg (ED)
- aanvulling op de reguliere taalmethode op Ondersteuningsniveau 1, bijvoorbeeld bij Veilig Leren Lezen, Staal, Taalactief…
- als aanvulling op remediërende leesmethodieken zoals Leesbegeleiding van Luc Koning, Ralfi, Connect, begeleid Hardop Lezen, Bouw!…
- software voor Lezen en Spellen voor het verbeteren van de spel- en leesvaardigheid op woordniveau (Taal in Blokjes Module software) en op tekstniveau voor groep 3 t/m groep 8 (Taal in Blokjes Reader software).
Hoe kan je Taal in Blokjes op school inzetten?
Taal in Blokjes kan individueel, in groepjes of in de klas op elk ondersteuningsniveau worden ingezet.
Er zijn werkvormen voor:
- zelfstandig gebruik, onder andere werkboeken, software
- groepjes (interactieve werkvormen). Leerlingen leren en helpen elkaar door samen doen en samen nakijken. Dit zijn diverse werkvormen voor lezen en spellen, bijvoorbeeld blokwoorden maken en opschrijven, leeskwartetten, bordspellen en het dobbelspel.
- onder begeleiding van de leerkracht of taalspecialist, onder andere de extra werkvormen uit de handleiding/oefenmappen, software voor lezen en spellen en auditieve oefeningen.
Taal in Blokjes stopt niet in groep 4 of 5. Taal in Blokjes heeft een doorlopende leerlijn tot en met groep 8, zodat leerlingen die dat nodig hebben meerdere jaren optimaal kunnen profiteren van deze methode. Bij de aanschaf van materialen en software kan hier rekening mee worden gehouden. Afhankelijk van de situatie kunnen leerlingen bijvoorbeeld het ene jaar met Taal in Blokjes starten op Ondersteuningsniveau 2 (minder intensief) en het volgende jaar doorgaan op Ondersteuningsniveau 3 (meer intensief) of omgekeerd.
Taal in Blokjes kan op verschillende ondersteuningsniveaus worden gebruikt naast de reguliere taalmethode.
Waar wordt Taal in Blokjes gebruikt?
Taal in Blokjes is welbekend op basisscholen en ondersteunende praktijken in Nederland. Bekijk hier op de kaart waar Taal in Blokjes bij jou in de buurt gebruikt wordt.
bekijk de kaart
F&L methode het vervolg
Vervolg op Taal in Blokjes? Het F&L programma is het enige programma wat naadloos aansluit op Taal in Blokjes.
Ervaringen uit de praktijk
Naast dat ik graag met TIB werk met midden- en bovenbouw leerlingen, zet ik het voorlopertje regelmatig preventief in. Dit doe ik bij ‘oudste’ kleuters die een risico lopen om een leesprobleem te ontwikkelen. Ik heb inmiddels al een aantal leerlingen, nu in groep 3 en 4, waarbij dat positief heeft uitgepakt.
Ik heb zelf als kind leren lezen met deze methode. Mijn moeder vond dat er te weinig werd gedaan op mijn basisschool aan mijn dyslexie en is zelf opzoek gegaan naar een methode. Ze kwam uit bij stichting taalhulp en de taal met blokjes methode. 20 jaar later ben ik zelf juf op een basisschool en gebruik ik deze methode bij risico lezers. Ik ben helemaal fan van de methode omdat hij zo goed werkt, niet alleen bij mijzelf maar nu ook bij mijn leerlingen.
Ik ben groot fan en gebruik Tib met veel succes tijdens de maatwerkbegeleiding , ik heb onderhand dan ook heeel veel materialen verzameld. Kinderen vinden het heel erg fijn om al doende bezig te zijn, speels en kleurrijk.
Voor meer en uitgebreidere ervaringen op school en in de praktijk bekijk de artiekelen op het F&L-expertisecentrum
TIP! Meld je aan voor onze nieuwsbrief en...
ontvang gratis:
- 4x per jaar tips en werkbladen voor Sinterklaas, Kerst, Pasen en de zomervakantie!
- nu ons e-book boordevol informatie
