Wetenschappelijke onderbouwing
De F&L-methode® (Fonologische en Leerpsychologische Methode) is een methode voor de specialistische behandeling van dyslexie en harnekkige lees- en spellingproblemen. Het F&L-behandelprogramma is wetenschappelijk onderbouwd en evidence-based. Op dit moment loopt een groot wetenschappelijk onderzoek bij het Expertisecentrum Nederlands.
Taal in Blokjes of F&L-methode schoolversie is een uitsnede van de F&L-methode®. Een aantal onderdelen uit het F&L-behandelprogramma is uitgewerkt en aangepast voor Taal in Blokjes om een lees- en spellinginterventie te kunnen bieden in het onderwijs en voor de extra begeleiding bij lees-en spellingproblemen.
Taal in Blokjes is een uitsnede van de F&L-methode®
De F&L-methode® (Fonologische en Leerpsychologische Methode) is een methode voor de behandeling van dyslexie en harnekkige lees- en spellingproblemen. Het F&L-behandelprogramma wordt ale vele jaren gebruikt door praktijken en instellingen die dyslexie behandelen. Het uitgebreide programma bestaat uit meer dan 60 modules voor lezen, spellen, basisvaardigheden en de F&L-Reader. Het F&L-behandelprogramma is wetenschappelijk onderbouwd en evidence-based. Zie hiervoor de diverse publicaties en de FAQ-vraag Is de F&L methode® / Taal in Blokjes wetenschappelijk onderzocht?
Taal in Blokjes of F&L-methode schoolversie is een uitsnede van de F&L-methode®. Een aantal onderdelen uit het F&L-behandelprogramma is uitgewerkt en aangepast voor Taal in Blokjes om een lees- en spellinginterventie te kunnen bieden in het onderwijs en voor de extra begeleiding bij lees-en spellingproblemen.
Taal in Blokjes is methode-onafhankelijk en kan individueel, in groepjes en in de klas bij elke taalmethode worden gebruikt. De methode wordt in toenemende mate schoolbreed ingezet bij de ondersteuning van leerlingen.
Taal in Blokjes kan ook als evidence-based interventie voor lezen én voor spellen op zorgniveau 2 en 3 worden ingezet, bijvoorbeeld als voortraject van de vergoede dyslexiebehandeling. De koppeling tussen interventie met Taal in Blokjes en behandeling met de F&L methode® zorgt voor een efficiënte en goede ketenzorg tussen school, ouders en de praktijk of instelling.
Effectonderzoek en Publicaties
In 2024 is een nieuw effectonderzoek gestart m.b.t. de F&L-behandeling door het Expertisecentrum Nederlands. We houden je op de hoogte van de resultaten.
In 2008 verscheen het eerste onafhankelijke onderzoek naar het effect van behandeling met de F&L methode® in het Tijdschrift voor Orthopedagogiek (Effectonderzoek naar de Fonologische en Leerpsychologische methode® voor behandeling van dyslexie, Geffen et al), uitgevoerd door de Universiteit Utrecht.
De resultaten waren positief: de vooruitgang met lezen was groot en de vooruitgang met spellen was zelfs zeer groot.
Wat is het F&L behandelprogramma?
Bij dyslexie is specialistische behandeling nodig. De F&L methode® software is een uitgebreid evidence-based programma voor de behandeling van dyslexie en hardnekkige lees- en/of spellingproblemen. De F&L methode® is het enige behandelprogramma dat naadloos aansluit op Taal in Blokjes.
Zie ook: Het F&L-behandelprogramma
In 2009 verscheen een tweede onafhankelijk onderzoek (Lees- en spellingprestaties met de F&L-methode en de voorspellende factoren voor succes, M.A.R. Gijsel 2009) naar het effect van de F&L methode verschijnen, uitgevoerd door de Radboud Universiteit Nijmegen.
In beide onderzoeken zijn grote groepen leerlingen onderzocht uit ruim 650 dossiers.
De bevindingen van het tweede onderzoek zijn vergelijkbaar met het eerste onderzoek (terwijl verschillende onderzoeksinstrumenten zijn gehanteerd en een verschillende steekproef van leerlingen is genomen).
Een samenvatting verscheen in het Tijdschrift voor Remedial Teaching (Over de effecten van de behandeling van dyslexie met de F&L-methode, Dr. Martine Gijsel, Drs. Sonja Karman, Prof. dr. Anna M. T. Bosman, Tijdschrift voor Remedial Teaching, 2010).
Analyse Taal in Blokjes (2021)
Expertisecentrum Nederlands
Dyslexie Centraal heeft in 2021 een analyse gemaakt van Taal in Blokjes voor het onderwijs. Dyslexie Centraal is een project van het Expertisecentrum Nederlands (EN) en is ontwikkeld in het kader van het Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie. Het is bedoeld als een centraal digitaal platform waarop ouders, leerlingen, professionals en beleidsmakers alle informatie kunnen vinden die zij nodig hebben over leesproblemen en dyslexie in onderwijs en zorg. Hieonder staat een samenvatting van de bevindingen.
Taal in Blokjes
Taal in Blokjes kan als aanvulling of ondersteuning van de reguliere methode ingezet worden voor leerlingen die hulp nodig hebben voor lezen en spellen in het basisonderwijs, het SBO en SO.
Het programma kan preventief ingezet worden vanaf groep 2 of als interventie op ondersteuningsniveau 2 en 3 in de hogere groepen. Het programma kan preventief ingezet worden vanaf groep 2 of als interventie op ondersteuningsniveau 2 en 3 in de hogere groepen. Het programma kan individueel, in groepjes of klassikaal worden ingezet.
Het programma gebruikt vaste kleurafspraken voor klinkers en medeklinkers. De verschillende soorten klanken worden met gekleurde blokjes weergegeven waardoor de klankstructuur van de woorden zichtbaar wordt en het fonologisch bewustzijn gestimuleerd.
Analyse van Taal in Blokjes
De analyse van Taal in Blokjes is gemaakt op basis van bestudering van:
- Handleiding
- Oefenmappen en werkboeken
- Materialen (zoals klankblokken, klank- en regelkaarten, spellen)
- Module en Reader software
Conclusies en beoordelingen
Een greep uit de conclusies en beoordelingen:
- In het interventieprogramma wordt doelgericht en expliciet aandacht besteed aan letterkennis en fonologisch en fonemisch bewustzijn.
- In het interventieprogramma worden oefeningen op letter/klank-, woord-, zins- en tekstniveau aangeboden.
- De geoefende lees- en spellingmoeilijkheden worden toegepast in nieuwe en verschillende lees- en schrijfsituaties om te zorgen voor transfer.
- In het interventieprogramma wordt aandacht besteed aan het herkennen van woordstructuren en spellingmoeilijkheden binnen een woord.
- In het interventieprogramma wordt er bij het lezen eerst op accuratesse en daarna op tempo geoefend.
Meer weten over uitwerking van de didactische principes en de volledige Analyse bekijken?
Overige publicaties
Keuzehulp effectieve interventies ondersteuningsniveau 3 – Analyse Taal in Blokjes
Dyslexie centraal (2021)
Effectiviteit van dyslexiebehandelingen
Kuijpers, C., Wentink, H., Van Bon, W., Meeuwsen-van den Akker, M., & Kroesbergen, E.
Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, november 2014, 53 (11), 460-474
Over de effecten van de behandeling van dyslexie met de F&L-methode
Dr. Martine Gijsel, Drs. Sonja Karman, Prof. dr. Anna M. T. Bosman
Tijdschrift voor Remedial Teaching, 2010
